РЕБЁНОК УМЕЕТ, НО НЕ ЛЮБИТ ЧИТАТЬ… КАК ВЛЮБИТЬ ЕГО В ЭТОТ ПРОЦЕСС?
Насильно — никак) Любовь — чувство исключительно ДоброВольное😉
Но мы можем создать среду и подготовить почву, на которой этой любви будет проще прорасти!🌹
⠀
Помните про три слагаемых внутренней мотивации?
1️⃣Автономия: я выбираю сам
2️⃣Компетентность и легкость: я чувствую, что у меня получается
3️⃣Связанность: я делаю это для чего-то, что мне важно // с тем, кто мне важен.
Они-то нам и помогут 😉❤️
⠀
1️⃣Автономия.
Отдайте ребенку право выбора.
Чтение по школьной программе — не добровольное. Это обязательное задание, которое НАДО сделать.
Дайте ребенку выбрать самому, что он хочет читать, в какие «миры» погружаться. Книга, манга, комикс, тематический журнал, энциклопедия, словарь, страшилки…
Даже если кажется, что это «несерьезно», «не по возрасту» (кроме 18+)
Если он не хочет никакую книгу — это тоже выбор!
Но свободное время не должно состоять из одних гаджетов! А вот что должно быть обязательно — так это часы скуки!!!(которые он может захотеть скоротать за чтением 😉)
Продолжайте заглядывать в книжные магазины, ярмарки и в какой-то момент его взгляд обязательно на что-нибудь упадет📚
И да, читать каждый день — это правило семьи. Но что читать и сколько читать — выбирает ребенок. Даже если это всего страничка за день)
⠀
2️⃣Компетентность и легкость.
Ребенок может эталонно читать, но это не значит, что процесс дается ему легко.
Если при чтении он зевает, трет глаза, жалуется на головную боль, усталость — никакая любовь не сформируется!
Часто это воспринимается взрослыми, как «театр одного актера»)) Как в гаджете часами сидеть — у тебя ничего не болит, а как дело дошло до книги…😏
❗️Но зачастую эти симптомы — признак повышенной мозговой активности! Частый спутник умных, быстрых, способных деток!!! 🧠
Кора их головного мозга находится в постоянном тонусе, работает на высоких скоростях и переключение в спокойный режим чтения требует огромных усилий.
⠀
🚫Таких детей нельзя «сажать за книгу» сразу после кружков, школы, гаджетов…
Выдержите паузу в 30-60 минут спокойствия, дайте нервной системе разгрузиться! Через дыхательные упражнения, проприоцепцию, прогулку на улице.
📕И книги должны быть в доступе! Не вплотную в книжном шкафу, а лицевой стороной на открытой полке. В «час скуки» он с большей вероятностью обратит на них внимание)
❗️Причиной дискомфорта может быть и нарушение аккомодации — когда мышцы глаз не справляются с фокусом на близком расстоянии. Поэтому ребенок быстро устает, трет глаза, теряет строку…
• Даже легкая близорукость или астигматизм могут быть причиной, поэтому первое — обратиться к окулисту.
• Если нет эпи-активности - важно подключить глазодвигательную гимнастику! Она снимает спазм аккомодации, тренирует мышцы глаз, снижает утомляемость, развивает зрительное восприятие.
✅В Методике комплексного нейроразвития эта гимнастика у нас на ежедневной основе!
3️⃣Связанность.
Когда ребенок чувствует, что чтение связывает его с другими людьми, с его интересами, то оно перестает быть скучным и становится значимым❤️
✔️Продолжайте читать совместно — книга связывает вас.
✔️Предлагайте чтение по его интересам, по мотивам любимых игр, фильмов, мультфильмов.
✔️Записывайте его в книжные, литературные клубы! В книжном клубе нашего НейроЦентра, к примеру, дети за год прочли и обсудили 70 книг 🤩
✔️Приобретите несколько одинаковых книг, выбранных ребенком — пусть подарит другу, чтобы параллельно читать и обсуждать.
⠀
❗️Важно: Не читать после гаджетов! После них любая книга покажется пресной.
🎧 Можно включать аудиокниги в машине
⠀
Вместо музыки — короткие рассказы или книги, по которым есть экранизации, знакомые ребенку. Классно слушать в аудио и ту книгу, которую сейчас читает ребенок! Главу прочел дома — следующую прослушал в машине.
⠀
😌Конечно же «Надо читать» не превратить в «Хочу читать» за один день))
Но если мы поможем ребенку убрать физические препятствия, работая с мозгом, нервной системой… и добавим к процессу свободу, интерес и связанность — чтение постепенно перестанет быть борьбой и имеет высокие шансы стать сознательным самостоятельным выбором💕
