Рубрика директора Академии Нейрообразования
❓Что не так с этим новым поколением, или как мы чиним то, что чинить не надо.
🧠Мы привыкли к схеме: левое полушарие — логика, правое — творчество. И десятилетиями пытаемся зачем-то выстроить специализацию: то физики, то юристы, то лирики. Стране резко нужны инженеры - создаем инженерные классы.
🤹А современные дети приходят и говорят: «А я не знаю, чего хочу. Я хочу ВСЕГО!».
📝Математика и поэзия. Квантовая физика и история искусства. Код и каллиграфия.
🧠Это не расфокус. Это не "каша в голове". Это высокая когнитивная гибкость и развитое межполушарное взаимодействие.
🧠Мозг современных детей не требует "синхронизации" — он уже синхронизирован. Мозолистое тело работает как скоростная магистраль, а не как просёлочная дорога.
А мы? Мы сажаем их за упражнения на "межполушарную синхронизацию" — перекрёстные движения, "колечко", "кулак-ребро-ладонь" , и пытаемся починить то, что не сломано.
📝Современный ребёнок не мыслит категориями школьного расписания, отдельных предметов.
А мы в ответ даём ему специализацию в 14 лет и "семьеведение" как обязательный предмет, загоняя полиматический ум в прокрустово ложе узкого профиля и удивляемся, почему он гаснет, бунтует или получает диагноз.
👉👉Кстати, неонатологи уже отмечают более высокий мышечный тонус, более быструю фиксацию взгляда, более раннюю реакцию на звук и свет у новорожденных по сравнению с 20-30 летней давности.
(Dubowitz, L., Dubowitz, V., & Mercuri, E. ( 2021). The Neurological Assessment of the Preterm and Full-term Newborn Infant. Mac Keith Press)
🦋Некое ускоренное созревание сенсорных систем, связанное с изменением эпигенетической среды, в которой росли их родители: информационная плотность, мультизадачность, цифровая стимуляция.
👉👉👉И, еще интересные научные данные: современные дети, оставленные с доступом к информации и минимальным вмешательством взрослого, самостоятельно осваивают сложнейший материал на уровне, превышающем школьные стандарты. Их мозг заточен под самообучение.
🧠И до тех пор пока мы, родители и учителя, будем продолжать синхронизировать то, что не надо синхронизировать, искать задержки там, где нет никаких задержек, просто вариант нормы, пока будем кормить фрагментарными знания, не давая комплексных задач, пока будем убивать полиматическое развитие "специализациями", мы будем растить "винтиков".
🏅Ну а я соглашусь с нейрофизиологом Александром Капланом, который говорит, что успех адаптации в современном мире зависит не от размера или биологического усложнения мозга (он не эволюционирует уже тысячи лет), а от того, насколько эффективно сам человек учится и использует его потенциал для решения масштабных вызовов. Масштабных, друзья!
Так что перед нами, дорогие коллеги, новая версия операционной системы, к которой мы пытаемся применить инструкции от старой.
Вот такие выводы от чтения научных литератур!
#нейропедагогика #полиматическоеразвитие #специализация
