Полина Кордик: научный подход и доказательное образование

Немного бессистемных размышлений о моей учебе в Оксфорде и онлайн-образовании вообще. (Текст от 12.07.2021) #из_архивов Заканчиваю первую треть своего второго курса в Оксфорде, Literary Theory. Испытываю много разных эмоций по этому поводу, а мысли бьют фонтаном. Пожалуй,…

Оценки, похвала и дедлайны: как мы сами собираем мотивацию Оценки, дедлайны, баллы, сертификаты, домашка, обещание результата и то самое нежное, но отчётливое напоминание: «ну вы же сами хотели». Всё это вроде бы нормальная образовательная инфраструктура и первичные инструменты…

Кто выживает в кризис? Меня не устает поражать, с какой легкостью какие-нибудь «лидеры мнений» грозят нам скорой кончиной каких-то профессий. Алармизм и популизм – очень легкая жвачка для мозга, очень громко кричит и шлет сигнал не в наше аналитическое мышление в префронтальной…

Бесплатное обучение на наших годичных курсах и 100 отборных книг для вашей библиотеки преподавателя. Скажете, что звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой? А вот и нет! В этом году мы снова разыгрываем полностью бесплатные места на наших годичных, языковых, экзаменационных и…

Хочет, но не делает: почему мотивация не работает так, как нам удобно думать Мне кажется, слово «мотивация» часто используют так, будто оно что-то объясняет. Ученик не делает домашку - нет мотивации. Не говорит на уроке - нет мотивации. Пропадает через месяц после бодрого…

Оценки, похвала и дедлайны: как мы сами собираем мотивацию Оценки, дедлайны, баллы, сертификаты, домашка, обещание результата и то самое нежное, но отчётливое напоминание: «ну вы же сами хотели». Всё это вроде бы нормальная образовательная инфраструктура и первичные инструменты…