Конец ЕГЭ
Сегодня последний день подачи согласий на зачисление в вузы тех, кто поступает по льготам и олимпиадам. Поступающие по общему конкурсу должны определиться до пятого числа. Но в лучшие вузы на бюджет им поступить будет практически уже невозможно - все места займут поступающие без вступительных испытаний (БВИ). Эта стремительно расширяющая категория абитуриентов, фактически обнулившая дельнейший смысл существования ЕГЭ.
Среднее образование в РФ последние двадцать лет строится именно вокруг ЕГЭ как единого национального стандарта итоговой оценки и механизма поступления в высшую школу. Идеей ЕГЭ было обеспечение равного подхода к оценке знаний и поступления в вуз, дабы снизить коррупцию и значение связей при приеме. Ради сдачи ЕГЭ началось натаскивание на сдачу тестов, в ущерб понимания и системности образования. Но в итоге Система РФ взяла своё и всё вернулось к номенклатурной/сословной модели привилегий и льготников. Теперь и вовсе непонятно, ради чего это ЕГЭ дальше сохранять.
В социальных сетях широко распространилось видео, на котором один из абитуриентов Финансового университета рассказал, что выпускник, набравший суммарно безумные 310 баллов (максимально возможные 300 баллов за ЕГЭ и 10 баллов — за индивидуальные достижения), но не может пройти на бюджет, оказавшись на 93-м месте в конкурсных списках после всех БВИ, за чертой поступления.
Ответственный секретарь приёмной комиссии Светлана Брюховецкая этого вуза сообщила, что победители олимпиад подали им около 800 заявлений. Ректор вуза Прокофьев - что в этом году количество поданных заявлений от победителей олимпиад выросло на 35% в сравнении с аналогичным показателем прошлого года и пообещал этому "обычному" абитуриенту грант, но что делать остальным?
Все верхние строки конкурсных списков занимают исключительно олимпиадники, проректор Президентской академии Владимир Колодкин ожидает, что средний балл ЕГЭ бюджетников на популярных программах в его вуз составит 100 по одному предмету. Но даже стобальники могут не пройти.
А их число тоже растет из-за изменения шкал оценивания и упрощение части гуманитарных заданий, а также систем натаскивания на сдачу ЕГЭ. Количество абитуриентов, набравших на ЕГЭ 100 баллов в этом году, превысило 10 тысяч, 933 человека стали двухсотбалльниками, и только 76 человек набрали по 300 баллов. Но, как видим, даже этим 76 ученикам-гениям на всю страну поступление в топовые вузы уже не светит.
С каждым годом растет заполнение специальных квот для участников СВО и членов их семей. Согласно действующим правилам, вузы обязаны резервировать не менее 10% бюджетных мест по каждой специальности. Зачисление по этой квоте происходит до начала общего конкурса. Остается пару мест, которые в лучшем случае достанутся стобальникам. Остальные - в пролете.
Конечно, остаются вузы, корочка которых не заинтересует никакого работодателя, поскольку уровень образования, которые они дают, ниже плинтуса. Но здесь речь не о формальной статистике, а о самом смысле работы системы образования в России.
Если смотреть на вещи реально - в России больше нет бесплатного высшего образования и равенства возможностей. Но и с платным образованием всё плохо. Цена вопроса, особенно в топовых вузах, стремительно растет, исчезая в облаках.
По данным HeadHunter, средняя стоимость года обучения в российском государственном вузе в прошлом году была около 225 тысяч рублей (€2400). Это дороже, чем в 22 из 27 стран ЕС. Для сравнения: во Франции бакалавриат стоит 178 евро в год, в Германии, Чехии, Финляндии, Норвегии и ещё более чем 10 странах обучение в госуниверситетах на национальном языке вообще бесплатное, независимо от гражданства.
При этом ни один российский вуз не входит в топ-200 мировых университетов по качеству научных исследований. Лучший результат - у МГУ, но и он лишь на 227-м месте.
До сих пор оставалась возможность учиться в долг, не смотря на цену. Но и образовательный кредит от государства получить все сложнее, по большинству "не нужных государству" специальности его отменяют.
В России слишком много людей с высшим образованием. «Нет в нем необходимости с точки зрения экономики и рынка труда», — заявил недавно глава Минобрнауки Фальков.
Что происходит? Ведь ещё недавно вложения в человеческий капитал, в образование, считались самыми выгодными для общества и государства. И рост качества и доступности образования были приоритетом для государства. Почему всё столь резко изменилось?
Поиски ответа, как и выходов из этой ситуации достойны отдельного поста. А пока достаточно подвесить сам вопрос - он того заслуживает.
(Кстати, никого из представителей политических партий РФ в их предвыборных программах он не интересует?)
